BIODIVERSIDAD

1. ¿Qué es la biodiversidad?

La biodiversidad es la variedad de formas de vida que se desarrollan en un ambiente natural. Esta variedad de formas de vida sobre la tierra incluye a todas las especies de plantas, animales, microorganismos y su material genético.

2. ¿Cuáles son las principales causas de pérdida de la Biodiversidad en la provincia de Málaga?

Las causas que provocan la pérdida de biodiversidad son: 

1.  La eliminación de seres vivos al explotar los recursos naturales (pesca, caza, agricultura intensiva).
2. La eliminación de los hábitats naturales de ciertas especies por urbanismo o construcción de carreteras. 
3. La destrucción de los recursos al fabricar objetos como papel, herramientas, materiales de construcción.
4. La contaminación de los hábitats y los recursos alimentarios de seres vivos con fertilizantes, pesticidas, emisiones y vertidos tóxicos que alteran sus procesos reproductivos. 
5. La introducción de especies en hábitats nuevos, que provocan un desequilibrio entre las especies. 
6. El cambio climático.
7. La repoblación forestal con monocultivos de rápido crecimiento.

3. ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad?

Es importante, debido a que un ecosistema, entre mas biodiversidad tenga, serán mayores las probabilidades de que este subsista a una catástrofe ambiental (como erupciones, incendios, etc.). Es por ello que el índice de biodiversidad indica la fortaleza o la debilidad de un ecosistema.

4. ¿Cuáles son las principales especies en peligro de extinción en la provincia de Málaga?

Las principales especies en peligro de extinción en Málaga son:

- El lince Ibérico.

- El camaleón común.

- La tortuga mora.

5. Señalar las principales especies que pueden observarse en la desembocadura del río Guadalhorce.

Se encuentran varios tipos de aves como, el morito, el flamenco, la espátula, la cigüeña negra, las garcillas.

Entre la flora se encuentra, plantas acuáticas, vegetación perilagunar de carrizos, castañuelas y principalmente almajos.

6. ¿Qué podemos hacer para conservar la biodiversidad?

• Ir al trabajo en transporte público, en bici, andando o compartiendo el coche.

• Comprar la verdura, la fruta, los huevos y la carne, preferiblemente orgánicos, en un mercado de agricultores y ganaderos.

• Comer especies marinas recogidas de forma sostenible y especies herbívoras de piscifactoría como el siluro, la tilapia y el marisco. Evitar especies carnívoras de piscifactoría, como el salmón y el camarón.

• Instalar bombillas fluorescentes compactas en su hogar: por cada bombilla ahorrará aproximadamente 32 euros en electricidad y bombillas de repuesto, además de que reducirá las emisiones de carbono en unos 318 kilogramos.

• Apagar las luces de las habitaciones en las que no haya nadie.

• Bajar el termostato al menos 1° C en invierno.

• Dejar de utilizar herbicidas y plaguicidas en su césped.

• Informarse de las posiciones de sus representantes en el Gobierno sobre las cuestiones medioambientales y apoyar a los que más hayan hecho por protegerlo y a las mejores plataformas.

• Decir a todos lo que está haciendo por conservar la biodiversidad y pedirles que se unan a usted, ya sea en su hogar, la escuela, su lugar de culto o su lugar de trabajo.

• Sobre todo, no desperdiciar: reduzca su consumom compre sólo lo que realmente necesite, y reutilice todo lo que pueda siempre que pueda.

7.  ¿Cuáles son los principales espacios naturales protegidos en la provincia de Málaga?

Hay diversos parques naturales como : Sierra de las Nieves, Montes de Málaga, Los Arcornocales, Sierra de Grazalema.

Monumentos naturales: Laguna de la ratosa, cañón de buitreras, dunas de Artola.

Espacios forestales: Cerros de Tolox, Guadalmedina, Sierra de la Pizarra, Viñas viejas-camorro. 

8. ¿Qué son las especies invasoras y exóticas y que peligro suponen para la Biodiversidad?

Las especies invasoras son animales, plantas u otros organismos, generalmante introducidos por el ser humano en lugares fuera de su área de distribución natural y que han conseguido establecerse y dispersarse en la nueva región, donde resultan dañinos.

Una especie introducida, especie foránea o especie exótica es una especie de organismos no nativos del lugar o del área en que se los considera introducidos, y han sido accidental o deliberadamente transportados a una nueva ubicación por las actividades humanas.

9. ¿Por qué es importante la Biodiversidad de la Laguna de Fuente Piedra?

Porque es la mayor riqueza de nuestro planeta, ya que ha asegurado el mantenimiento de la vida a lo largo de los diferentes procesos geológicos que han acontecido en la Tierra

10. ¿Cuántas especies se conocen actualmente en el planeta y qué porcentaje representan de todas las que deben existir?

Actualmente se han descrito más de 1 millón 729 mil especies. Representan un 15.32

                                Clonación de Mamut

La posibilidad de traer de nuevo a la vida a un mamut, una especie extinguida hace 10.000 años,  está más cerca gracias al descubrimiento en la isla de Liajovski, en la costa del noreste de Rusia, la especia de mamut mejor conservada de la historia. 

La autopsia del mamut de 28.000 años de edad ha revelado la existencia de carne en un estado sorprendentemente fresco que podría contener ADN intacto suficiente para hacer posible la clonación.

Los científicos todavía llevan a cabo pruebas en todo el cuerpo del mamut para comprobar si pueden obtener células que contengan el genoma completo, es decir, el código genético necesario para construir un organismo.

El mamut, apodado «Buttercup», fue descubierto en 2013 oculto en el permafrost. La carne estaba muy bien conservada y, para gran sorpresa, un líquido rojo oscuro brotaba cuando los científicos la cortaron. La noticia dio la vuelta al mundo. Una autopsia realizada por la firma surcoreana Sooam Biotech Research Foundation, entre otros científicos, confirmó que ese líquido era sangre.

Ahora se desencadena un debate ético, ya que muchas personas piensas que no es buena idea volver a revivir a un mamut después de tanto tiempo. 
Uno de estos motivos sería por que necesitan elefantes asiáticos que, están en peligro de extinción para poder dar a luz a un bebé mamut y ya que es la especie que más se le parece.
También por que no hay motivos éticos para devolverle la vida a este aninal, y una vez devuelto a la vida, tampoco sería un verdadero mamut, algunos consideran que sería un trabajo de ingeniería genética, que daría lugar a un animal similar de la especie.

Nuevas Tecnologías e Impactos de las mismas en la Sociedad.

Estamos en la sociedad del conocimiento y algunos grandes avances, nuevos inventos y descubrimientos progresarán de una manera muy rápida e innovadora.

Estamos en la sociedad del conocimiento y algunos grandes avances, nuevos inventos y descubrimientos
Por ejemplo aquí tenemos el tema de la clonación humana:
Un equipo de investigadores estadounidenses logró avanzar en el tema de la clonación terapéutica, al obtener células madre embrionarias humanas a partir de una célula adulta.
 

Según el investigador Shoukhrat Mitalipov, a cargo de la investigación, los "resultados ofrecen una nueva forma de generar células madre de pacientes con tejidos y órganos dañados o deteriorados".

Esas investigaciones le permitieron en el 2007 obtener células madre de embriones de macacos. La técnica se hizo famosa en todo el mundo con la clonación de la oveja Dolly, hace más de 15 años. A partir de ese momento, científicos de todo el mundo lograron clonar diferentes animales (perros, camellos y vacas), pero con humanos siempre se había fracasado.

Por otra parte se encuentra los avances en el tema del internet y las redes sociales:

Gracias a estos avances se ha logrado poner en comunicación a sectores de población muy distantes entre sí y que anteriormente no podían tener una relación tal y como la entendemos hoy. Además estas tecnologías no están sujetas a fronteras, lo que ha permitido una universalización de las relaciones y la información.

Hasta tal punto que las acciones que realizamos diariamente están, en determinadas ocasiones, condicionadas por sucesos que ocurren a miles de  kilómetros de distancia, y esto no sería posible en caso de no existir estos avances, al no tener los medios para obtener esta información en el momento en el que está sucediendo. Por lo tanto resulta fundamental contar con la información oportuna para tomar las mejores decisiones en el momento adecuado, ya que es evidente que las nuevas tecnologías constituyen un elemento indispensable y en continuo desarrollo dentro de cualquier empresa. No obstante más presentes en las grandes empresas que en las medianas y pequeñas.

El tiempo de ocio no es indiferente a estos cambios, y han surgido un gran número de nuevas propuestas no conocidas hasta hoy. Principalmente destacar dos: el acceso a Internet, y la nueva oferta de televisión.

El acceso a Internet se ha generalizado en los últimos años, llegando a una gran parte de la población. Como consecuencia de esto han aparecido nuevas forma de entretenerse, de las que citaré algunos ejemplos: los chats, foros,… donde las personas expresan sus opiniones y puntos de vista. Y os juegos a través de Internet permiten a personas de todo el mundo compartir su tiempo de ocio con personas que de otra manera no conocerían.

Stephen William Hawking

Hawking es físico teórico británico. Nació el 8 de enero de 1942 en Oxford (Gran Bretaña). 
Fue el mayor de cuatro hermanos en una familia de intelectuales; fue un alumno mediocre en el bachillerato, en 1959 llegó a la Universidad y se graduó con un expediente poco brillante. 
Una beca le permitió realizar estudios de post-grado en la Universidad de Cambridge, donde se especializó en Física Teórica y Cosmología. 


Realizó un viaje a Oriente Próximo y se le diagnosticó una  enfermedad neuronal relacionada con laesclerosis lateral amiotrófica, conocida como enfermedad de Lou Gehrig. La enfermedad provoca una destrucción de las células del sistema nervioso central encargadas de regular la actividad muscular voluntaria, lo que hace que el enfermo pierda sus funciones locomotoras. No obstante, el cerebro se mantiene lúcido. Los médicos le diagnosticaron unos dos años de vida y se derrumbó; abandonó su trabajo y sufrió una grave crisis depresiva. 

A medida que el tiempo pasó y vio que la enfermedad se estabilizaba, recuperó la moral y, en silla de ruedas, comenzó su tesis bajo la dirección del profesor Sciama.
 Después de doctorarse, trabajó con el físico teórico Roger Penrose en la comprobación matemática del inicio del tiempo. En las mismas fechas fue nombrado profesor adjunto de Matemáticas Aplicadas y Física Teórica en Cambridge. 

Sus teorías sobre la singularidad del Universo, el big-bang o explosión original del Cosmos, y los agujeros negros, revolucionaron la Física del siglo XX abriendo nuevos horizontes a la investigación.
Fue titular de la Cátedra Lucasiana de Matemáticas de la Universidad de Cambridge hasta su jubilación en 2009.

Por otro lado también escribió Historia del tiempo: del Big Bang a los agujeros negros (1988). En el año 1989 fue galardonado en España con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia. Fue premiado con la Medalla Copley en 2006 y con la Medalla de la Libertad en 2009.
En septiembre de 2014, Hawking se declaró ateo. 

Cuando Hawking era estudiante de Cambridge, mantuvo relaciones con Jane Wilde, una amiga de su hermana, a quien conoció poco antes de ser diagnosticado de su enfermedad. Se casaron el 14 de julio el 1965. 

Durante sus primeros años de matrimonio, vivieron en Londres a causa de los estudios de su mujer, que viajó a los Estados Unidos en varias ocasiones para asistir a conferencias. Jane dio comenzó a un programa de doctorado, y tuvo a su hijo, Robert, en 1967. Su hija, Lucy, nació en 1970, y Timothy, en abril de 1979. 

Después de veinticinco años de matrimonio, se separaron. En 1990, Hawking se fue a vivir con su enfermera. Desde finales de 1980 se relacionó con, Elaine Mason, para consternación de colegas y familiares debido a su fuerte carácter y actitud protectora. Tras su divorcio en la primavera de 1995, Hawking se casó con Mason en septiembre del mismo año. En 2006 Hawking y Elaine se divorciaron, después de lo cual reanudó relaciones con Jane, sus hijos y nietos.

Guía prevención de Drogas en adolescentes

Introducción:   La juventud de hoy enfrenta muchos riesgos, incluyendo el abuso de las drogas, la violencia y el VIH/SIDA. Responder a estos riesgos antes de que se conviertan en problemas puede ser difícil. Una de las metas de muchas asociaciones y organizaciones es la de ayudar al público a comprender las causas del abuso de drogas y de evitar su comienzo. El abuso de drogas tiene consecuencias serias en nuestros hogares, escuelas y comunidades.
El uso de cualquier droga ilícita o el uso inapropiado de las drogas lícitas se considera abuso de drogas.

Planificación de la prevención:
- 1. Las familias deben mejorar la compenetración y las relaciones familiares e incluir habilidades para ser mejores padres; entrenamiento para desarrollar, discutir y reforzar la política de la familia con relación al abuso de sustancias; y la información y educación sobre las drogas.

- 2. Se pueden diseñar los programas de prevención para una intervención tan temprana que enfoquen a los factores de riesgo para el abuso de drogas tales como el comportamiento agresivo, conducta social negativa, y dificultades académicas.

- 3. Los programas de prevención para adolescentes. Su educación debe enfocarse en las siguientes habilidades:
• auto-control;
• conciencia emocional;
• comunicación;
• solución de los problemas sociales; y
• apoyo académico

- 4. Los programas de prevención para los estudiantes de la escuela media y de la secundaria, deben aumentar la competencia académica y social con las siguientes habilidades:
• hábitos de estudio y apoyo académico;
• comunicación;
• relaciones con los compañeros;
• auto-eficacia y reafirmación personal;
• habilidades para resistir las drogas;
• refuerzo de las actitudes anti-drogas; y
• fortalecimiento del compromiso personal contra el abuso de las drogas.

Si aplicamos todas estas formas de prevención, antes de que caigan, por si solos, podremos evitar los problemas que derivan de las drogas y asegurar una mejor calidad de vida para nuestros hijos.

Científica: Susan Jocelyn Bell Burnell.

Nació el 15 de Julio de 1943 en Belfast, Irlanda, fue la mayor de sus cuatro hermanos.
En 1956, después de cursar la enseñanza primaria en Irlanda del Norte, sus padres la envían al internado femenino de Mount School, en la ciudad inglesa de York.
En 1961 le escribe al astrónomo inglés Bernard Lovell, para que le aconseje qué debe hacer para llegar a ser radioastrónoma. Lovell le aconseja que estudie física o electrónica.

En 1965 obtiene la licenciatura en física por la universidad de Glasgow, y posteriormente también en la inglesa de Cambridge tras realizar el doctorado. Se incorpora a un grupo de cinco investigadores con los que pasa dos años construyendo un radiotelescopio para observar los quasares (fuente astronómica de energía electromargnética, que incluye radiofrecuencias y luz visible).

En 1967 Bell, analizando datos tomados por el telescopio notó unas señales de radio muy regulares y rápidas como para provenir de quasares. En conjunto analizaron los datos, descartando su procedencia terrestre o de satélites artificiales, y, finalmente que fueran emitidos de civilizaciones extraterrestres inteligentes.
Determinaron entonces que la señales provenían de estrellas masivas que rotaban a gran velocidad a las cuales llamaron Pulsares. Al primer pulsar de le conoce hoy como CP 1919, aunque debería llamarse estrella Bell.

Pocos años después Bell se incorpora en la Universidad de Southampton , donde comenzó investigaciones sobre astronomía en rayos gamma, estudió y enseñó astronomía en rayos X en Londres.

En 1982, fue nombrada investigadora del observatorio de Edimburgo, dónde se dedicó a estudiar galaxias con la ayuda del satélite EX0SAT. También asumió la dirección del telescopio JHames Clerk, de Hawai.
En 1989, recibió la medalla de Herschel, de la Real Sociedad Astronómica de Londres por su descubrimiento de los pulsares.
Actualmente es profesora de física en Open University.

La granja del doctor Frankenstein

Introducción
La granja del doctor Frankenstein, es un documental donde se reúne las varias aplicaciones de la ciencia que es la genética en una granja ficticia,  ya que cada caso presentado es una verdad científica que nos muestra la manera en que la genética está siendo aplicada.
Participan dos personas que son una científica bióloga y un periodista, ambos se involucraran en la genética con diversos puntos de vista que son muy comunes: los que están a favor y los que están a contra. Este documental aclara varios puntos acerca del uso de la genética en la actualidad y nos muestra en realidad la forma científica y positiva en la que está siendo aplicada esta ciencia, para así poder hacer que la gente se abra a la genética y cambiar la forma de pensar acerca de esta ciencia que todavía continua en desarrollo.

Primera parte
Es la ganadería,  vacas con extremada musculatura que han sido criadas de una selección de los mejores bovinos a través de un proceso natural, con el mismo aspecto de la vaca, pero más musculosas pero sobrepasando la tonelada. escogidos por medio de los mejores espermatozoides del toro.
La opinión en contra es que es bastante antinatural pero la parte positiva, es que este proceso ya ha venido dado por antepasados humanos que han modificado las especies biológicas.

Segunda parte
Es un criadero de aves, gallinas y gallos que crecen más rápido y gordos a bajas temperaturas a cargo de un genetista, donde la solución al problema ha sido quitarles el plumaje, dando aves más rojas y grandes. De esta manera se evita que las aves sufran por el calor y puedan desarrollarse de una manera más tranquila y diferente.

Tercera parte
Es la conejera donde se producen conejos transgénicos a cargos del doctor Houdebine, donde se transfirió el gen de una medusa del océano pacifico a un conejo proporcionando un color verde a los conejos en luz ultravioleta, al igual que la medusa, por otra parte los súper salmones transgénicos son criados en una piscina, son peces con tamaño más grande de los normal a cargo de McGonigle, el salmón es más grande ya que se estimulo para que la hormona del crecimiento creciera en cualquier temperatura, mejorando su tamaño, dando menos daño ambiental, de aspecto normal, pero esterilizados para que no se reproduzcan sino que se críen en piscinas.

Cuarta Parte
El criadero de cerdos transgénicos da origen a eco cerdos que no contaminan con sus heces que producen una enzima que consume el fosforo orgánico de sus cuerpos y de esa forma los excrementos no dañan al ecosistema.

Quinta parte
Scamper un caballo de competencias de los mejores, no puede tener crías debido a que fue esterilizado, sus crías tienen un valor demasiado alto por lo que se vio la solución de clonarlo en un potro llamado Clayton, de igual aspecto y rasgos similares en su conducta, de esta manera se puede producir crías de este caballo.